domingo, 28 de agosto de 2011

Planificación temporada 2011-2012. "Vivir ahora, vivir después".

Al final de este artículo hay unos enlaces para unos nuevos archivos en excel de la planificación de la nueva temporada. En estos nuevos archivos hemos intentado simplificar la gestión de la información de un equipo de baloncesto, de manera que la planificación se convierta en una herramienta y no en el fin del entrenador. 

La planificación de una temporada es, como hemos dicho en más de una ocasión, un documento muy importante para el entrenador. Relaciona los objetivos que pretendemos alcanzar, con los contenidos que hay que trabajar para alcanzar esos objetivos, con cuándo trabajar esos contenidos, la metodología a utilizar  y muchas cosas más.

Planificar es "Vivir después", pensar en lo que pretendemos hacer más adelante, en el futuro. Pero a veces los entrenadores nos centramos excesivamente en este aspecto y nos olvidamos de "vivir ahora". 

Como todo, el equilibrio es la clave. Para que el perímetro de un equipo produzca, hay que jugar con los interiores y viceversa, y para "vivir ahora" hay que haber "vivido después". Este es el equilibrio, planificar bien para ponerlo en práctica ahora.

El primer archivo es una planificación con los porcentajes generales que queremos trabajar y las áreas que se van a trabajar. A partir de ahí, sacamos los tiempos que tendremos en los entrenos en función de esos porcentajes. La siguiente hoja desglosa el mesociclo en semanas de entrenamiento y plasmamos en determinados aspectos los conceptos generales, es decir, si tenemos 30 minutos de defensa programados, en el primer entreno trabajaré 10 minutos defensa individual, 10 la comunicación y otros 10 el balance defensivo, por poner un ejemplo.

El segundo archivo, desglosa el mesociclo, donde tengo los tiempos que voy a entrenar cada cosa y los plasmo en un formato de planilla de entreno. Además, hay una hoja que refleja todos los conceptos a trabajar (cada entrenador tendrá los suyos) y me resume qué cosas trabajo en cada entreno y cuánto tiempo. De esta manera, de un vistazo veré qué cosas estoy trabajando más y qué menos. Para mi es interesante ver reflejado en un documento qué estoy trabajando y cuanto tiempo lo trabajo. Hay una segunda versión de este archivo que contiene lo mismo pero con la particularidad de si llevamos un equipo que entrena varios días pero con horarios diferentes, un día una hora y el otro una hora y media, por ejemplo.

Además de estos archivos, hemos desarrollado nuestro documento de word con los apartados que mencionamos en el artículo donde exponíamos lo que consideramos mínimo para una planificación:

http://aprendebaloncesto.blogspot.com/2009/04/la-planificacion-algo-fundamental.html

Como siempre es una guía para aquellos que le resulte interesante, cojan lo que les parezca útil y el resto lo desechen, o incluso que sea una idea más para que cada entrenador desarrolle sus propias herramientas.




viernes, 26 de agosto de 2011

Seis situaciones de la defensa al jugador sin balón.

La defensa de los jugadores sin balón es un apartado primordial para el éxito de una defensa. Todos los jugadores deben estar en postura defensiva (stance) ya que dentro de los 24´´ del ataque del rival tienen un trabajo defensivo que realizar.
1. Defensa de la línea de pase.
2. Defensa en lado balón, negando la penetración. Fintas defensivas.
3. Defensa encima del jugador (en situaciones de posteo).
4. Defensa en lado de ayuda con fintas defensivas para anular la iniciativa del jugador con balón.
5. Recuperación defensiva al jugador con balón (close out).
6. Defensa del corte.
En el siguiente enlace se puede ver un video del entrenador Coach "K" de la Universidad de Duke donde se numeran las seis situaciones defensivas del hombre sin balón. 

DUKE KEY POINT

Un buen trabajo en los entrenamientos de estas seis situaciones hará que nuestra defensa individual y colectiva progrese adecuadamente.  En la planificación para esta nueva temporada hemos incluido en todos los entrenamientos, al menos, el trabajo de dos de estas situaciones.

lunes, 8 de agosto de 2011

Nuevo Chat de Aprende Baloncesto

Hemos añadido en la columna de la derecha un pequeño chat para que podáis charlar entre vosotros a la vez que visitáis la página. El uso es muy sencillo, basta con elegir un apodo y ponerse conversar, sin registros ni nada por el estilo.


Aunque en principio no nos gusta recargar la página demasiado hemos observado que siempre hay entre 5 y 10 persona conectadas a aprendebaloncesto a la vez y que podría ser una buena idea disponer de un pequeño espacio donde conversar en línea. 

En fin, si la idea os agrada y el chat tiene uso perfecto y, si se convierte en un objeto molesto que desvía la atención lo quitaremos sin más. ¡Ya nos diréis en los comentarios o en el foro!


Aprendebaloncesto

jueves, 7 de julio de 2011

Campus en Cónil (Cádiz).

El domingo pasado terminó el I Campus de baloncesto y surf donde aprendebaloncesto estuvo colaborando durante una semana con jugadores de Basket Villalba y dos jugadores de clubes de la zona.

Baloncesto de perfeccionamiento y surf de iniciación. Dos deportes complementarios.

Pero lo más destacado del campus no ha sido lo que haya podido mejorar un jugador técnicamente o yo como entrenador en la pista, lo más maravilloso de este campus ha sido la puesta en práctica de un montón de valores que diariamente recordábamos en "nuestra rueda de valores". Palabaras como amistad, compromiso, esfuerzo, ilusión, alegría, bondad, perseverancia, humildad, paciencia, tolerancia, igualdad, amor, respeto, etc., salían diariamente de la boca de los jugadores, y los tres entrenadores del campus velábamos para su puesta en práctica en cada momento del día.

Además, en la pista se escuchaban diariamente palabras relacionadas con los detalles de determinados fundamentos, "big step", "close out", elevación del codo, "head up", obstáculo a la trayectoria del defensor, extensión de brazos, etc., y los tres entrenadores del campus velábamos para su puesta en práctica en cada momento en la cancha.

El objetivo final del campus, ampliamente conseguido, era fundir todas esas palabras, los valores y los detalles técnicos, y aprovechar cualquier momento del día para ponerlas en práctica, tanto en la cancha, como en la playa, como en las horas de descanso en la residencia. Al fundir estas dos líneas de trabajo nos encontramos con mejores personas y mejores jugadores de baloncesto.

Gracias a los chicos y chicas por crear esa magnífica atmósfera de trabajo y gracias, especialmente a Silvia Conde y a Tim Fanning por su total implicación con el campus. Trabajar con ellos ha sido un auténtico placer.

Tras el torneo entre Basket Villalba y AD Mergablo.

miércoles, 22 de junio de 2011

Informe final de la temporada.

Todos los meses julio y agosto me siento a planificar la temporada. Llegado junio considero muy importante sacar conclusiones que serán de utilidad para la planificación de la siguiente temporada.

La planificación de esta temporada ha sido un documento muy vivo, que ha ido evolucionando con la progresión del equipo. No significa que el trabajo planificado se modifique en función de las respuestas del equipo, pero si es cierto que al desarrollar la planificación antes de comenzar la temporada, existen datos desconocidos que van surgiendo a lo largo de los meses y te condicionan a modificar lo planificado.

Un ejemplo que me ha sucedido esta temporada está relacionado con la manera de jugar colectivamente en ataque. En los meses de julio y agosto del año pasado consideré que en febrero empezaríamos a introducir la ocupación del poste bajo como progresión al juego de ataque con cinco jugadores abiertos. A medida que se acercaba la fecha, observé que los conceptos trabajados no estaban suficientemente asentados de manera que consideré que no podíamos progresar al siguiente paso (ocupación del poste bajo). Tuve que modificar lo planeado.

Lo que quiero decir es que es muy importante sacar conclusiones de la temporada, tanto en los objetivos técnico – tácticos como en nuestra manera de entrenar, cómo ha ido nuestra relación con los jugadores, el entrenamiento invisible. También es una buena idea el plantearse cómo hemos entrenado, cómo queríamos haberlo hecho, cómo ha sido nuestra comunicación con los chicos, cual es la idea de nuestro baloncesto, si hemos conseguido alcanzarlo, etc.

Otro aspecto importante es plantearnos qué impacto hemos tenido en nuestros jugadores, si les hemos transmitido nuestra pasión por el baloncesto, si les hemos transmitido la idea de que el baloncesto es un ejemplo en pequeñito de lo que es la vida real y les hemos enseñado a caminar con nobleza, respeto y educación en la cancha y por lo tanto por la vida; como dice Jota Cuspinera en una entrevista “El baloncesto te hace vivir, de una forma reducida, todo lo que es la vida

En mi caso particular, he sacado conclusiones muy interesantes. He hecho el ejercicio de abstracción de verme desde fuera entrenando, con ojo crítico, y comprobar en qué facetas no lo estaba haciendo bien, cómo podría mejorar, qué cosas he hecho bien pero se pueden perfeccionar, etc.

Creo que tengo que ser más estricto, es decir, si digo que en los entrenos cuando digo “venimos” los jugadores tienen que venir corriendo, pues…..los jugadores tienen que venir corriendo desde el primer al último día de entrenamiento, y si no lo hacen, hay que obligarles a hacerlo, y si no soy capaz de exigirlo y lo voy a dejar pasar, entonces, o no lo incluyo como norma o estoy perdiendo autoridad en los chicos….y ellos lo saben.

Creo que la comunicación es mejorable, hay que perder un tiempo en explicar lo que quiero en el entreno, y siempre recordarles la dinámica del ejercicio, el objetivo y los detalles en los que tenemos que fijarnos.

Creo que tengo que transmitir más mi pasión por este deporte, creo que merece la pena perder algún minuto antes de empezar a entrenar para hablar de confianza, creatividad, esfuerzo, generosidad, intensidad, compromiso, etc., es decir, “de entrenamiento invisible”.

Creo que merece la pena “perder” cinco minutos después de entrenar y quedarte a hablar con un chaval de “cómo le va la vida….”

Y ahora, tras acabar la temporada, es cuando te das cuenta, de si has hecho o no has hecho todas esas cosas que te planteabas hace unos diez meses, y entonces, te sientas a escribir la nueva planificación con las lecciones aprendidas de la temporada anterior, y con todas las aportaciones que a lo largo de la temporada has tenido de otros entrenadores, padres, árbitros, tus chicos, etc.

Al final, busco trabajar dentro de un círculo de calidad que me hará ser mejor entrenador, lo que desembocará en formar a mejores personas y jugadores de baloncesto, que es mi objetivo principal.

Escribir lo que pienso, hacer lo que escribo, evaluar lo que hago…. para escribir lo que he evaluado y compararlo con lo que escribí inicialmente., y si es necesario, corregir y volver a empezar a hacer lo que he escrito.