Respeto.

Una de nuestras obligaciones como entrenadores es enseñar a los jugadores algo mas alla del baloncesto. En concreto, aquellas virtudes que tanto se mencionan alrededor de nuestro deporte, el baloncesto. 

Para enseñar estas virtudes o valores, un aspecto fundamental es el ejemplo que nosotros transmitamos desde nuestra posicion de educadores. 

Durante los Juegos Olímpicos de Londres 2012 se pudo ver como Usain Bolt, que lo ha conseguido todo en su especialidad deportiva, interrumpe una entrevista para girarse hacia el lugar donde estaba sonando el himno de un pais que no era el suyo, en este caso, el de los Estados Unidos. Eso es RESPETO, y eso es una clara muestra de "predicar con el ejemplo", que es un de nuestras obligaciones como entrenador.

El momento clave del partido.

El partido que jugó España contra Rusia fue una especie de montaña rusa, lo que los americanos llaman roller-coaster. Fueron parciales grandes, a favor de un equipo y de otro.

A veces me pregunto por qué pasará esto en un partido de baloncesto. Y al final, un partido de baloncesto, no es mas que el reflejo de nuestra vida, que pasa por momentos buenos, regulares y por momentos malos. Somos capaces de meter un parcial de 20-2 a un equipo que luego nos termina ganando. No tiene mucha lógica, ¿No?

¿Y que hacemos nosotros como entrenadores?.  Casi todos somos capaces de ver como el equipo contrario coge una buena racha y para eso utilizamos el recurso del tiempo muerto,  para enfriar los ánimos, darle aire a nuestros jugadores e intentar cambiar algo, para evitar que el rival siga anotando. 

Otro aspecto importante en este tipo de partidos es la motivación que le podamos transmitir a nuestros jugadores, saber, antes del partido, en los entrenos, en nuestro día a día, como se encuentra su situación personal (sabiendo que el jugador marca la linea de hasta donde podemos entrar en subida personal), es decir, conocer a nuestros jugadores y al grupo. A partir de ahí, saber transmitir, con el mensaje correcto, en ese tiempo muerto pedido porque nos han hecho un parcial grande, la motivación que necesita el grupo o un jugador concreto.

Pero el aspecto que me parece que un entrenador tiene que ser capaz de ver, y no es fácil debido a la gran cantidad de cuestiones a las que tenemos que estar atentos, es el EL MOMENTO CLAVE DEL PARTIDO, ese minuto, o esos segundos, en el que se va a resolver el devenir del partido. Esa canasta que le da al grupo la seguridad de que se va a sacar adelante el partido. 

Ayer, España tuvo un 20-2 a su favor en el primer cuarto, y un 69-60 a unos cuatro minutos del final. ¿Fue ese el momento clave del partido? Como entrenador tenemos que ser capaces de "ver" ese momento y transmitir a nuestros jugadores que hay que volcarse definitivamente y dar lo mejor de cada uno, incluido el entrenador con las instrucciones adecuadas, para entre todos, ganar el partido. Evidentemente, con un cuerpo técnico de dos o tres entrenadores es mas fácil, que cuando estas tu solo co tu equipo cadete. Pero, siempre hay un momento clave en los partidos, puede ser una falta, una canasta, un robo, un rebote, etc., algo que cambia definitivamente el curso del partido, y nosotros como entrenadores tenemos que aprender a reconocerlo.

Transición ofensiva.

Viendo jugar a la selección de los Estados Unidos, hay un detalle que me gusta bastante, y es el de la transición ofensiva. Su mentalidad es que, o tras rebote, o tras canasta, la siguiente acción, ya es ataque. No hay tiempo que perder en la cancha. 

Todos practicamos el rebote, primer pase, aleros corriendo, etc., en un contraataque tras rebote.... pero no se suele practicar el contraataque tras canasta. Contraataque en esencia, es atacar inmediatamente después de que el rival haya atacado. Los americanos hacen contraataques tras canasta. El tiempo de defensa-ataque es nulo. 

Con esta transición ofensiva tan violenta consiguen dos cosas:

1. Intensidad en el partido, atacar muy rápido, lo que obliga al rival a una alta concentración en el balance defensivo SIEMPRE, no solo tras canasta.

2. Esos transitos tan rápidos fomentan que la defensa del rival no esté completamente formada, y genera desajustes defensivos de grandes con pequeños, o que se queden hombres solos por mala comunicación defensiva.

En el siguiente video se aprecian varios contraataques tras canasta y uno tras rebote. En esencia es lo mismo, en cuanto tenemos el balón, primer pase rápido al base o a los aleros, aleros vuelan por las bandas, con la consigna de llegar lo antes posible a campo de ataque.

Importancia del poste alto al atacar una zona

En el partido que jugó España contra China en los JJ.OO 2012, vimos como el equipo español tuvo que atacar varias veces una zona planteada por China.

Reseñar la importancia que tiene el espacio del poste alto, y situar en el a un jugador con una alta capacidad de pase. Distribuir a partir del poste alto es una buena solución para atacar una zona.

El poste alto, cuando recibe el balón:

- Ataca el aro.
- Busca al otro poste, que normalmente jugará por línea de fondo.
- Invertirá el balón.

Si se juega el balón por línea de fondo - un alero que penetra por ahí - busca generar una línea de pase al balón.

En el siguiente video, con España de blanco, fijaros como siempre tratan de meter el balón al poste alto antes del tercer pase (lo que no significa que siempre se pueda conseguir). A partir de ahí, leer el juego y tomar decisiones.

Trabajo en equipo.

Todos formamos parte de un grupo, y probablemente, de varios grupos, dentro de nuestro día a día. Los compañeros del trabajo, la familia, la asociación de vecinos, etc., y en ellos, probablemente haya siempre un jefe, coordinador, presidente, etc. 

Las estructuras tradicionales de los grupos nos marcan que tiene que existir un jefe con autoridad que vuele por encima del grupo con potestad para decidir sobre los miembros del equipo. 

Cada día que pasa, me doy cuenta de lo límitado que es esta visión de trabajar en equipo. Incluso las últimas tendencias hablan y hablan de liderazgo, coaching, etc., y cada día estoy más alejado de estas opiniones. 

No digo que tengan que existir organizaciones jerarquizadas con estructuras rígidas, y jefes que controlen y tomen decisiones, pero debemos abrir nuestra mente a otras formas de trabajar.

Esta temporada que ha finalizado ha supuesto un éxito para mi. No hemos logrado el ascenso que generaron nuestras expectativas por cuatro fatídicos segundos (a falta de 4 segundos íbamos 3 arriba y perdimos el partido....), pero cumplimos los objetivos competitivos marcados, sobradamente. No es una cuestión de conformismo. Las expectativas que generó el equipo han sido muy superiores a los objetivos que se marcaron.

Uno de los grandes éxitos ha sido la manera de trabajar del cuerpo técnico. Tres entrenadores (uno de ellos el preparador físico) y un delegado. Un equipo de cuatro. ¿Lo mejor? No había "head coach". Evidentemente uno de los entrenadores estaba de pie en los partidos y daba la cara, adaptación a las normas. Además, era el que se encargaba de los medios de comunicación. A partir de ahí, se acabó. 

Las decisiones se tomaban en equipo, en los partidos, hasta los cambios se hablaban, la típica situación de segundos antes de un tiempo muerto con los entrenadores hablando,  entrenamientos gestionados en conjunto, planificación de la temporada en grupo, etc.

Si el equipo fuera una empresa, el cuerpo técnico sería quien la gestionara, y los jugadores, ¿los empleados?. Pues tampoco lo creo, los jugadores forman parte del equipo, los jugadores toman decisiones, a los jugadores hay que escucharlos, en partidos, en entrenamientos, fuera del campo, etc.

Evidentemente podemos pensar que se trata de una manera "anárquica" ( forma de gobierno donde las instituciones son formadas por el libre acuerdo), donde todo el mundo puede y hace lo que quiera... pero.... para GUIAR al equipo, el cuerpo técnico tiene que tener tiempo para dialogar (y entre entrenadores hemos hablado una barbaridad), analizar, estudiar, coordinar, MOTIVAR, comunicar, preparar, corregir (cuándo y cómo), tomar y trasladar decisiones, ESCUCHAR ( a los otros entrenadores, a los jugadores, a gente que te aprecia - los que no te aprecian mejor obviarlos...), influir en tus jugadores/junta directiva, crear oportunidades de mejora, aportar soluciones, adelantarse a los conflictos, INVOLUCRAR (jugadores, junta directiva, seguidores, medios de comunicación, etc.), gestionar EMOCIONES, fomentar el ánimo y la energía del grupo, etc.

¿Es necesario un "entrenador jefe" que controle, dirija, y tome decisones tras la aportación de los comentarios de los ayudantes? Cada día estoy más convencido de que la figura del primer entrenador tiene menos peso específico y más la de un buen "cuerpo técnico", aunque sean solamente dos. 

Yo me he considerado un afortunado esta temporada, pues he entrenado con un amigo, donde el DIALOGO, ha sido nuestra arma fundamental. Seguro que podríamos haber hecho mejor la planificación, haber enseñado más detalles a los jugadores, gestionar mejor los partidos. Seguro que nos hemos equivocado mucho, pero EL DIALOGO ha sido fundamental. Hemos hablado muchísimo entre nosotros y hemos hablado muchísimo con los jugadores. No había JEFE, no había HEAD COACH, había un buen grupo de buena gente tratando de hacer lo mejor posible e intentando DIVERTIRSE lo máximo posible.